重慶校園古人雕塑
校園雕塑是物(wù)質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一(yī)個(gè)學校的精神文化水(shuǐ)平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放(fàng)也是非常關鍵的。
|
産品介紹
校園雕塑是物(wù)質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一(yī)個(gè)學校的精神文化水(shuǐ)平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放(fàng)也是非常關鍵的。
古園雕塑藝術(shù)專業(yè)制作校園雕塑首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園裡(lǐ)我們常見(jiàn)的雕塑就(jiù)是一(yī)些學者，比如馬克思、恩格斯等，還(hái)有一(yī)些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就(jiù)符合一(yī)個(gè)校園的文化氛圍。然後，校園雕塑的擺放(fàng)位置也是需要斟酌的。它的擺放(fàng)位置要跟周圍的環境協調一(yī)緻，比如清華園裡(lǐ)的朱自(zì)清的雕塑，這樣的擺放(fàng)就(jiù)讓我們在清華園的時候時刻想起朱自(zì)清的《荷塘月(yuè)色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。古園創作的開(kāi)荒牛雕塑為(wèi)華農校園文化建設增添了靈動的一(yī)筆。他同時還(hái)闡述了銅牛背後的深刻涵義：力耕不息的老黃牛精神，吃(chī)苦耐勞，肯幹實幹，不空談，重行動。開(kāi)荒牛精神是我們中華民(mín)族應具有的精神。開(kāi)荒牛雕塑粗犷雄偉，堅韌不拔，是剛毅和力量的象征。诠釋了華農人自(zì)強不息、開(kāi)拓進取的精神品質，同時也喻義著(zhe)華南(nán)農業(yè)大學薪火相(xiàng)傳，力耕不息。
